العنوان في البرنامج الرسمي: النداء: أدواته وأبنيته ومعانيها
في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:
- أتعرّف حروف النداء وأميّز نداء القريب من نداء البعيد
- أحدّد ركني جملة النداء: حرف النداء والمنادى
- أميّز المنادى المبنيّ على الضمّ من المنادى المنصوب
- أتعرّف معاني النداء: التنبيه والاستغاثة والندبة والتعجّب والتحسّر
أستكشف ثمّ أستنتج
أقرأ
وقف الشيخُ على ربوة تطلّ على القرية وصاح: «يا أحمدُ، يا عبدَ الرحمنِ، أقبِلا!». ثمّ التفت إلى حفيده وقال: «أيْ بنيَّ، اقترب منّي». ونادى الصغارَ اللاهين: «يا أولادُ، لا تبتعدوا». فلمّا رأى الدخانَ يتصاعد من الحقول صرخ: «يا لَلرجالِ لِلحريقِ!». وحين انطفأت النار ورأى أشجاره المحترقة تنهّد: «وا أسفاه! يا حسرتا على تعب السنين!». ثمّ نظر إلى السماء وقد امتلأت غيومًا وقال: «يا لَه من مطرٍ تأخّر! أيّها الغيثُ، لو جئتَ أمس!».
ألاحظ
- ما الحروف التي استُعملت للنداء؟ ولماذا قال الشيخ لحفيده «أيْ» ولم يقل «يا»؟
الجواب
يا وأيْ ووا. استعمل «أيْ» لأنّ الحفيد قريب، أمّا «يا» فتصلح للقريب والبعيد.
- لاحظ حركة آخر المنادى في «يا أحمدُ» و«يا أولادُ» ثمّ في «يا عبدَ الرحمنِ». ماذا تستنتج؟
الجواب
«أحمدُ» علم مفرد و«أولادُ» نكرة مقصودة: مبنيّان على الضمّ. «عبدَ» مضاف: منصوب.
- هل غرض الشيخ في «يا لَلرجالِ لِلحريقِ» و«وا أسفاه» هو التنبيه فقط؟
الجواب
لا: الأوّل استغاثة (طلب العون لدفع خطر)، والثاني ندبة (تفجّع وتوجّع على ما فُقد).
أستنتج
النداء عمل لغويّ غرضه تنبيه المخاطَب إلى ما يريد المتكلّم قوله، ويتكوّن من حرف نداء ومنادى. تختلف حروف النداء باختلاف قرب المنادى أو بعده (حسًّا أو معنًى): للقريب أ وأيْ، وللبعيد يا وأيا وهيا. يُبنى المنادى على الضمّ في محلّ نصب إذا كان علمًا مفردًا أو نكرة مقصودة، ونصل إلى المعرّف بـ«ال» بواسطة أيّها/أيّتها. ويُنصب المنادى إذا كان مضافًا أو شبيهًا بالمضاف أو نكرة غير مقصودة. وتفيد أدوات النداء في بعض المقامات الاستغاثة أو الندبة أو التعجّب أو التحسّر.
1. حروف النداء
| الحرف | الاستعمال | مثال |
|---|---|---|
| أ، أيْ | نداء القريب | أ سليمُ، أنصتْ. أيْ بنيَّ، لا تحزنْ. |
| يا | نداء القريب والبعيد، وهو أكثرها استعمالًا | يا مريمُ، تعالَي. |
| أيا، هيا | نداء البعيد | أيا وطني البعيدَ، متى ألقاك؟ |
| وا | الندبة | وا أبتاه! |
القرب والبعد قد يكونان حسّيّين (المسافة) أو معنويّين (المكانة، الغياب، الموت). وقد يُحذف حرف النداء: «ربِّ اغفرْ لي» أي يا ربِّ.
2. المنادى المبنيّ على الضمّ
| نوعه | مثال | إعرابه |
|---|---|---|
| علم مفرد (غير مضاف) | يا سميرُ، يا فاطمةُ | مبنيّ على الضمّ في محلّ نصب |
| نكرة مقصودة (منادى معيَّن) | يا شرطيُّ (لشرطيّ أمامك)، يا تلاميذُ | مبنيّ على الضمّ في محلّ نصب |
| معرّف بـ«ال» بواسطة أيّها/أيّتها | يا أيّها الطالبُ، أيّتها الأمُّ | «أيّ» مبنيّ على الضمّ، وما بعدها مرفوع |
لا يدخل حرف النداء مباشرة على الاسم المعرّف بـ«ال»، فنقول: «يا أيّها الناسُ» للمذكّر، و«يا أيّتها النفسُ» للمؤنّث، والاسم بعدهما مرفوع.
3. المنادى المنصوب
| نوعه | مثال | ملاحظة |
|---|---|---|
| مضاف | يا عبدَ اللهِ، يا أهلَ القريةِ، يا صديقَ العمرِ | المضاف إليه مجرور |
| شبيه بالمضاف | يا طالبًا علمًا، يا رحيمًا بالضعفاءِ | اسم يتّصل به ما يتمّم معناه (مفعول أو جارّ ومجرور) |
| نكرة غير مقصودة | يا غافلًا تنبّهْ، يا مسافرًا انتبهْ | لا يقصد المتكلّم شخصًا معيّنًا |
قارن: «يا رجلُ» (لرجل معيّن أمامك: نكرة مقصودة مبنيّة على الضمّ) و«يا رجلًا» (لأيّ رجل: نكرة غير مقصودة منصوبة).
4. معاني النداء
الأصل في النداء التنبيه، وقد يخرج إلى معانٍ أخرى يحدّدها المقام:
- الاستغاثة: طلب العون لدفع شدّة. تتكوّن من «يا» + مستغاث مجرور بلام مفتوحة + مستغاث له مجرور بلام مكسورة، أو مستغاث منه مجرور بـ«من»: «يا لَلأطبّاءِ لِلجرحى»، «يا لَلّهِ من الظلمِ».
- الندبة: التفجّع على عزيز مفقود أو التوجّع من ألم، بـ«وا» أو «يا»، وتلحق المندوبَ غالبًا ألفٌ وهاء: «وا قلباه»، «وا معتصماه».
- التعجّب: «يا لَه من منظرٍ بديعٍ!»، «يا لَلعجبِ!».
- التحسّر: «يا حسرتا على ما فات!»، «يا ليتني اجتهدتُ!».
تطبيقات محلولة
فكّر في كلّ تطبيق قبل قراءة الحلّ.
الحلّ خطوة بخطوة
- حرف النداء: يا.
- المنادى: حارس، وهو مضاف إلى «المدرسة».
- المنادى المضاف منصوب.
✓ يا: حرف نداء. حارسَ: منادى منصوب لأنّه مضاف، والمدرسةِ مضاف إليه مجرور.
الحلّ خطوة بخطوة
- في الأولى المنادى معيّن (التلميذ الحاضر): نكرة مقصودة.
- في الثانية المنادى أيّ متكاسل: نكرة غير مقصودة.
✓ «تلميذُ» مبنيّ على الضمّ، و«متكاسلًا» منصوب.
انتبه! أخطاء شائعة
ما يجب أن أحفظه
- النداء تنبيه، ركناه: حرف النداء والمنادى.
- أ وأيْ للقريب، ويا وأيا وهيا للبعيد، ووا للندبة.
- يُبنى على الضمّ: العلم المفرد والنكرة المقصودة.
- يُنصب: المضاف والشبيه بالمضاف والنكرة غير المقصودة.
- يخرج النداء إلى الاستغاثة والندبة والتعجّب والتحسّر.
اختبر نفسك
4 أسئلة · إصلاح فوري1. ما حكم المنادى في «يا مريمُ»؟
2. أيّ حرف ينادى به القريب؟
3. في «يا لَلشبابِ لِلوطنِ» المستغاث هو:
4. كيف ننادي «المعلّم» المعرّف بـ«ال»؟
سلسلة تمارين الدرس
كلّ التمارين ←6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.
- صحيح أم خطأ؟لم يُنجز
- أكمل بالكلمة المناسبةلم يُنجز
- أختار الإجابة الصحيحةلم يُنجز
- أصنّفلم يُنجز
- وضعية مشكل 1لم يُنجز
- وضعية مشكل 2لم يُنجز
تدرّب على: النداء: أدواته وأبنيته ومعانيها
صحيح أم خطأ، أكمل، اختر، صنّف، ووضعيات: إصلاح فوري مع التعليل.
فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك
6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة
ابدأ التمارين